Op OBS de Parel onderscheiden wij ons met een groot aanbod van verschillende vakken en vaardigheden. Hiermee geven we ieder kind de kans verschillende talenten te ontdekken en te ontwikkelen.
Voor elk kind, maar zeker voor een kleuter, is het belangrijk zich veilig en vertrouwd te voelen. Het aanbrengen van structuur, zodat kinderen weten waar ze aan toe zijn, is daarbij belangrijk. We streven ernaar om iedere dag op een herkenbare manier vorm te geven en maken dit voor de kinderen inzichtelijk met behulp van dagritmekaarten.
Onze visie
Leerlingen op de Parel werken vanuit een veilige en rijke leeromgeving en halen daarbinnen het beste uit zichzelf en elkaar naar boven. Zij gaan van school met een stevige basis op het gebied van rekenen en taal. EDI, bewegend leren en eigenaarschap zijn hierbij middelen om dit te bereiken.
Oriëntatie op zichzelf, de wereld en creatieve vorming vinden hun plek binnen de thema’s, waarbij ontdekkend en samenwerkend leren centraal staan. Kernwaarden binnen ons onderwijs zijn veiligheid, groei, vertrouwen en duidelijkheid.
Thematisch werken
In de groepen 1 en 2 werken kinderen aan de hand van thema’s. We creëren iedere zes weken een nieuw aanbod binnen een aansprekend thema, waardoor kinderen spelenderwijs kunnen leren en zo aan de leerdoelen kunnen werken.
Deze manier van werken past bij onze visie op hoe jonge kinderen leren: door te spelen, te ontdekken en te ervaren. Door binnen een thema te werken, gaan kinderen praktisch aan de slag en ontdekken ze steeds iets nieuws. Kinderen (en hun ouders!) zijn door deze werkwijze extra enthousiast en betrokken bij het onderwijs.
Brede ontwikkeling
Bij jonge kinderen kijken we naar de ontwikkeling in de volle breedte. Binnen ons spel en de thema’s werken we doelgericht aan onder andere taal en beginnende geletterdheid, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit gebeurt tijdens kleine kringen en gezamenlijke activiteiten, maar vooral ook tijdens het spelen en werken in de verschillende hoeken.
Kinderen ontwikkelen zich niet allemaal op hetzelfde moment en op dezelfde manier. Daarom kijken we steeds naar wat een kind nodig heeft om zich verder te kunnen ontwikkelen. Dit sluit aan bij de visie uit jullie kleutergids, waarin spel centraal staat en spelenderwijs alle ontwikkelingsgebieden aan bod komen.
Ontwikkeling volgen en begeleiden
We volgen de ontwikkeling van onze kleuters aan de hand van de leerdoelen in het leerdoelendossier van Focus PO. De leerkracht observeert de kinderen tijdens het spelen, werken en de verschillende activiteiten. Zo krijgen we zicht op welke doelen een kind al beheerst en waar nog verdere ontwikkeling mogelijk is.
Deze informatie gebruiken we om ons onderwijs af te stemmen op wat kinderen nodig hebben. Dat kan bijvoorbeeld betekenen dat een kind extra oefening of juist meer uitdaging krijgt in een kleine kring, tijdens het hoekenwerk of individueel.
Wanneer we zorgen hebben over de ontwikkeling van een kind, bespreken we dit met ouders. Samen kijken we wat het kind nodig heeft en welke begeleiding daarbij passend is.
Sociaal-emotioneel leren
Wij vinden het heel belangrijk dat uw kind een fijne tijd heeft bij ons op school. Daarvoor is een leuke, prettige groep de basis. Wij gebruiken Kwink voor sociaal-emotioneel leren en burgerschap.
Elke maandagmiddag start de hele school met de Kwink-les. We werken al bij de kleuters actief aan de sociaal-emotionele vaardigheden van kinderen. We stimuleren kinderen om zich te ontwikkelen tot sociaal vaardige, betrokken en zelfstandige mensen.
Iedere week staat er schoolbreed een Kwink van de Week centraal. Leerkrachten belonen leerlingen op deze vaardigheid met Parelmunten. In de klas sparen we met de Parelmunten voor een groepsactiviteit. Dit zorgt voor positieve feedback en draagt bij aan een fijne groep en het samenwerken met klasgenoten.
Vier keer per jaar ontvangen ouders een Kwink-koelkastposter. Zo weten ouders thuis ook aan welke Kwink-doelen wij werken op school. In de kleutergids wordt deze werkwijze eveneens beschreven.
Een goede start: van peuter naar kleuter
Een goede overgang naar de basisschool vinden we belangrijk. Daarom besteden we aandacht aan een zorgvuldige overdracht van de kinderopvang of peuteropvang naar onze school.
OBS de Parel biedt zelf geen voor- en vroegschoolse educatie (VVE) aan. Wanneer een kind op de kinderopvang of peuteropvang wel een VVE-aanbod heeft gevolgd, vindt er een warme overdracht plaats. Zo kunnen we op school goed aansluiten bij de ontwikkeling van het kind en bij wat al is aangeboden.
Heeft een kind geen VVE-aanbod gehad, dan vormen ouders voor ons het belangrijkste uitgangspunt bij de overdracht. Tijdens het startgesprek bespreken we samen de ontwikkeling en bijzonderheden van het kind. Met toestemming van ouders kan er daarnaast informatie worden uitgewisseld met de kinderopvang of peuteropvang.
Zo zorgen we samen voor een zo soepel mogelijke overgang van peuter naar kleuter. Het startgesprek en het bespreken van de startgegevens zijn ook al onderdeel van jullie huidige werkwijze zoals beschreven in de kleutergids.
Kleutergids de Parel